SE REALIZÓ CON ÉXITO EL SEMINARIO NACIONAL DE INTELIGENCIA EMOCIONAL PARA DOCENTES MUNICIPALES

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La Subsecretaría de Educación y Cultura de la Municipalidad de La Banda, el Portal Educativo Santiagueño y la Universidad Nacional de Santiago del Estero (UNSE) desarrollaron con éxito el Seminario Nacional de “Inteligencia Emocional, las emociones en el aula”. 

Esta actividad se realizó el sábado a la mañana a través de la plataforma virtual Zoom y contó con la disertación de la Subsecretaria Lic. Stella Maris Mirolo, la Dra. Gloria Quevedo de la Universidad Nacional de Catamarca y la Profesora Mabel Lastra de la UNSE.

Segun se informó, participaron 100 docentes que cubrieron el cupo disponible. De La Banda intervinieron 40 docentes del nivel inicial y primario que trabajan en el área de Educación municipal, después hubo participación de docentes de Capital y también de otras provincias como Catamarca.

La subsecretaria Stella Maris Mirolo destacó lo siguiente sobre esta importante actividad: «El seminario fue una experiencia muy enriquecedora. En el caso nuestro pudimos hablar del trabajo que realiza la Subsecretaría de Educación y Cultura y la realidad que tenemos en nuestros Jardines de Infantes Municipal y en nuestra Escuela Primaria donde atravesamos la pedagogía emocional como eje transversal. También compartimos los aportes de Goleman, cómo trabajar la inteligencia emocional en tiempos actuales donde vivimos entre la virtualidad y la presencialidad en una escolaridad combinada y lo importante que es la inteligencia emocional en estos tiempos, el trabajos del autocontrol, la automotivación y la empatía».

Agregó: «También realizamos un aporte sobre la importancia de la empatía para trabajar en las situaciones de tanta necesidad en los lazos sociales. Desde el área de Educación hicimos un aporte de la inteligencia emocional y la empatía en el aprendizaje colaborativo y lo que tiene que ver la empatía de la compasión que es generar el lazo social con el otro, tanto alumnos, docentes y familia para mejorar las situaciones de aprendizaje en el contexto de pandemia».

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